quarta-feira, 26 de março de 2014

Diário do Leitor


A turma 1401 junto com a professora Vera 
estão empenhados em desenvolver 
o gosto pela leitura.

Os alunos vão a sala de leitura escolhem um livro 
e registram suas opiniões 
 no Diário do Leitor.



Registro dos livros lidos.
Passaporte da aluna Jeniffer


Aluna Andrielly

Aluna Jenyfer

Aluna Josiane

Aluna Maria Eduarda

Aluna Izabella

Aluna Sthefany

Arte Rupestre


"A arte é um importante trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, amadurecer a formação do gosto, estimular a inteligência e contribuir para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como preocupação única e mais importante à formação de artistas.


No seu trabalho criador, o indivíduo utiliza e aperfeiçoa processos que desenvolvem a percepção, a imaginação, a observação e o raciocínio. No processo de criação, ele pesquisa a própria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho. 



Sendo a Escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas diferentes linguagens: arte cênica, cinema, desenho, escultura, pintura, literatura, teatro, dança, música, etc"


http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/17059/opiniao-a-importancia-das-artes-na-educacao/



As aulas de Artes Visuais na nossa escola , regidas pelo professor Claudio Cambra tem proporcionado aos alunos desenvolver suas criatividades e expandindo seus conhecimentos sobre as manifestações artísticas.

Quem quiser saber mais sobre a Arte Rupestre acesse o link:

http://www.infoescola.com/artes/arte-rupestre/





segunda-feira, 24 de março de 2014

Sala de Leitura: o menino do samba

Era uma vez...

     Assim começou mais uma história na Sala de Leitura...


        Na semana pré carnavalesca os alunos trabalharam a história de um menino . Ele e a família adoravam o samba e os desfiles das Escolas de Samba.     

      
       Nessa história foi apresentado aos alunos diversos componentes das Escolas de Samba:


  •   Ritmistas
  •   Mestre-sala
  •  Porta-bandeira
  •  Baianas
  •  Compositores 
  •  Velha guarda

    Abordamos o tema :


  • Primeira escola de samba, a Escola de Samba Deixa Falar, que surgiu em 1928 no bairro do Estácio.

    Após a história...

       Em roda ,  os alunos contaram suas histórias e participações nas atividades de carnaval na Estação Primeira de Mangueira ,  Vila Isabel e nos  diversos blocos de rua que alegram a cidade.  


  

Ficha:
Livro: Tequinho, o menino do Samba.
Autores: Neusa Rodrigues e Alex Oliveira
Ilustração: Mello Menezes
Editora Rovelle


Capa do livro



Porta bandeira e Mestre sala

Olha o Bola Preta

Outro livro trabalhado na atividade foi:

Meu Carnaval Brasil 
Autores: Leonel Kaz e Niggie Loddi
 pudemos ver um pouco mais sobre a história do carnaval.


Esse trabalho se insere na proposta dos professores da UE em trabalhar com a influência da cultura e história africana e afro-brasileira na escola  (Lei 10.639/03).
Atividade realizada pelo professor Cristiano Cardoso


sexta-feira, 21 de março de 2014

Poema e dobraduras

 A turma 1602 realizou com a professora Léa a atividade proposta pelo caderno pedagógico. 

O dialogo do conto " Chapeuzinho Vermelho " recontada em forma de poema por Sérgio Capaparelli.

Após a leitura foi proposto a realização da dobradura do lobo.
Vejam que belos trabalhos foram produzidos 



















quinta-feira, 20 de março de 2014

Representatividade de turma


         




         Representante significa ser o porta voz da turma junto à Direção da escola, aos professores, funcionários e aos representantes entre si. 
        O representante não é só o porta voz das reclamações do grupo de alunos que representa mas, também das sugestões de atividades que proporcionem uma melhor qualidade de vida e de relações dentro da escola. 
       Quando o representante cumpre bem o seu papel, desenvolve a sua cidadania e cria a possibilidade do desenvolvimento da cidadania de seus colegas qualidade fundamental para o presente e o futuro de qualquer ser humano.

       Portanto iremos em nossa escola o processo de escolha dos representantes das turmas.É escolhido por eleição direta, na qual os alunos interessados se candidatam. Os demais colegas de classe votam naquele que melhor possa representar a turma. O Representante será o que obtiver maior número de votos.
 São funções do representante:

  • Ser o principal elo entre a turma e a equipe pedagógica da escola.
  • Ser responsável pelo diálogo com a sua turma, coletando informações e sugestões, possibilitando a participação de todos nos assuntos da turma.

  • Estimular a interação entre todos os alunos da turma 
  • Gerar a integração com representantes de outras turmas e dos outros turnos. 
  • Participar das formações realizadas pela equipe de mobilização estudantil, das reuniões de representantes de turma 
  • Colaborar com o cumprimento do regimento interno da escola.

   O perfil do Representante não está atrelado ao "bom comportamento" ou "boas notas". É importante que o estudante esteja disposto a desenvolver habilidades como falar em público, ter boa escuta e pensar no coletivo.

    Participe !

segunda-feira, 17 de março de 2014

Produção de Texto - " A melhor família do mundo "

A turma 1201 da professora Ana Raquel teve um dia de contação de história ao ar livre. 
Ouviram a história  "A melhor família do mundo" 
de Susana López e Ulisses Wensell, da editora Sefe.

FNDE  - programa Alfabetização na Idade Certa 2013.


Turma 1201 e professora Ana Raquel.



Na sala produziram um texto
coletivo onde foi registrado nos cadernos meia pauta.



Aluno Caio 1201.

Aluno Sallys 1201.

Aluno Juan.

Aluna Juliana 1201.








Reunião de Responsáveis

No sábado dia 15 de março aconteceu o encontro de responsáveis de alunos matriculados na Educação Infantil. Foram abordados os seguintes assuntos:










Os pais participaram da reunião com muitas trocas de experiências.

Aguardaremos as próximas com ansiedade.
Até lá...




quarta-feira, 12 de março de 2014

O lugar onde vivo



A turma 1601 realizou junto com o professor Maxwel a 

atividade em grupo: " O lugar onde vivo ".


Cada grupo se organizou para realizar a atividade

 utilizando preferencialmente material reciclado.



O objetivo primordial dessa maquete foi reproduzir a realidade do lugar onde cada um vive.
  Foi solicitado pelo professor que utilizassem da criatividade para construir as referidas obras.

A poesia MEU PEDACINHO DE CHÃO , do Tiago de Mello, foi usada como referência.


Grupo apresentando seu trabalho.



Belíssima maquete apresentada pelo Aluno.








Professor atento na apresentação do grupo.

Maracanã representado.




Aluna apresentando seu trabalho e professor Maxwel .


Parabéns aos alunos e professor pelos excelentes trabalhos apresentados.