Atelier de Fotografia.

"A fotografia é uma língua estrangeira que todo mundo acha que sabe falar" 

Sarah Meister

Nos tempos de selfies e da facilidade tecnológica, é fácil observar o grande número de fotografias que são produzidas cotidianamente. Redes sociais como facebook, flickr, instagram são sucesso entre os adolescentes e adultos, recebendo milhares de imagens em um curto espaço de tempo. Você já se questionou sobre essas imagens?

Tentando trazer uma abordagem reflexiva sobre essas questões, em um trabalho integrado entre os professores de Francês (Carlos Alberto Fragaite) e Sala de Leitura (Cristiano Cardoso), os alunos da turma 1901 estão aprendendo sobre a história da fotografia, sua linguagem e a sua estética.

Com atividades uma vez por semana, as aulas mesclam apresentações dos professores, pesquisas dos alunos e práticas fotográfica e de vídeos, todos são convidados a participar ativamente.

Além disso, os alunos são incentivados a pesquisar sobre diversos fotógrafos que são referência, como Henri Cartier Bresson, Robert Capa entre outros.

Apesar da oficina ser voltada para fotografia, além dos ensaios fotográficos, os alunos são incentivados a realizar pequenos vídeos curta metragem.

Porque as galinhas d'angola têm pintas brancas

As turmas fizerem uma atividade com o livro Porque as galinhas d'angola têm pintas brancas.

    

 "Nós gostamos do livro que conta sobre o porquê as galinhas da angola têm pintas brancas.A história fala que durante muito tempo uma cidade ficou sem água, as pessoas já estavam desesperadas pois as plantas e os animais já estavam morrendo. Um dia, a galinha da angola, desesperada, correu atrás da nuvem e de tanto esforço ela conseguiu convencer a nuvem que deveria chover na cidade dela. E como recompensa a nuvem prometeu transformar a galinha na ave mais bonita de toda a Africa, as gotas da chuva iriam virar pintas brancas"

Produção coletiva da turma 1501

Pintura e colagem feitas com todas as outras turmas:

      

     

     

    

    

Colagem: educação Infantil

Pintura: 1501, 1401 e 1301

Ficha técnica:

Livro: Outros contos africanos

História: Porque as galinhas d'angola têm pintas brancas, 

Autor: Rogério Andrade Barbosa

Ficou interessado , pegue na sala de leitura .

Etapas da Atividade:
Roda de leitura,
Conversa,
Produção textual,
Pintura e colagem.

Sala de Leitura: o menino do samba

Era uma vez...

     Assim começou mais uma história na Sala de Leitura...

        Na semana pré carnavalesca os alunos trabalharam a história de um menino . Ele e a família adoravam o samba e os desfiles das Escolas de Samba.     
      
       Nessa história foi apresentado aos alunos diversos componentes das Escolas de Samba:

•   Ritmistas
•   Mestre-sala
•  Porta-bandeira
•  Baianas
•  Compositores 
•  Velha guarda

    Abordamos o tema :

• Primeira escola de samba, a Escola de Samba Deixa Falar, que surgiu em 1928 no bairro do Estácio.

    Após a história...

       Em roda ,  os alunos contaram suas histórias e participações nas atividades de carnaval na Estação Primeira de Mangueira ,  Vila Isabel e nos  diversos blocos de rua que alegram a cidade.  

  

Ficha:

Livro: Tequinho, o menino do Samba.

Autores: Neusa Rodrigues e Alex Oliveira

Ilustração: Mello Menezes

Editora Rovelle

Capa do livro

Porta bandeira e Mestre sala

Olha o Bola Preta

Outro livro trabalhado na atividade foi:

Meu Carnaval Brasil 

Autores: Leonel Kaz e Niggie Loddi

 pudemos ver um pouco mais sobre a história do carnaval.

Esse trabalho se insere na proposta dos professores da UE em trabalhar com a influência da cultura e história africana e afro-brasileira na escola  (Lei 10.639/03).

Atividade realizada pelo professor Cristiano Cardoso

Animação

Queridos alunos, 

Estou colocando o link do programa de vídeo Animação que utilizamos na sala de aula para a produção dos vídeos. 

Vale lembrar que é necessário um computador, uma web cam e muita imaginação.

O Muan (manipulador universal de animação) foi criado pela IBM em conjunto com os profissionais do Anima Mundi e roda nos diversos sistemas operacionais. 

http://www.muan.org.br/br/muan/download

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Abraços e bom recesso para todos

Alunos monitores da Sala de Leitura

Nossa sala de leitura conta com alguns alunos-monitores, eles ficam co-responsáveis quanto ao empréstimo, movimentação de livros, atividades do cineclube e proposição de atividades de vídeo animação. 

Essas atividades de monitoria para os alunos, além de colaborar com as atividades de sala de leitura, ajudam no fortalecimento da relação dos alunos com a Sala de Leitura, colabora com uma atitude dos alunos mais autônoma e protagonista.

Monitores da Sala de Leitura:

Lucas 

Victória 

Moisés 

Priscila 

Bruno  

Ruthlene  

Andrielly

(Os alunos organizando a estante de livro infantis)

Monitores das atividades de vídeo 

Alison 

Andressa 

Bruno 

Victória 

Moisés 

Larissa 

Wallace

(Apoio na atividade de vídeo animação)

Monitores Cine Clube

Bruno 

Andressa 

Moisés

Os monitores são divididos em dois grupos:
um pequeno grupo participa das atividades no contra turno escolar, esse encontro acontece as segundas e quarta feiras;

o outro grupo participa no momento do recreio.


No inicio das atividades, eles aguardavam que as atividades fossem passadas para eles mas agora com a maior experiência eles já observam o que esta precisando e fazem sem precisar de alguém falando o que deve fazer.

Vale lembrar que essa é uma atividade aberta a todos os alunos e é opcional.

Produção Autônoma - AnimaMundi

Nossa escola foi selecionada para a etapa de produção autônoma do Anima Escola. A inscrição do projeto foi realizada pelo professor Cristiano que utilizou as discussões dos centros de estudos (com os professores Flávio de artes, Maxwel de geografia e Paulo Luna de história)  para elaborar a proposta de trabalho.

O projeto selecionado teve como base o Projeto Politico Pedagógico da escola, que trata da Cidade do Rio como uma cidade anfitriã e as mudanças que ela tem passado para atender aos grandes eventos que acontecerão nos próximos anos. Somando-se a isso, abordaremos com os alunos a História e a Cultura Afro Brasileira.

A proposta de trabalhar com a Lei 10639 foi uma demanda dos professores nos centros de estudos e com o intuito de realizar essa atividade de forma mais integrada e interdisciplinar, tiveram a sala de leitura como parceira para discutir. A ideia dos professores é costurar as ações e os objetivos das suas disciplinas, onde cada um trabalhara as especificidades de cada matéria e os pontos em comuns.

Então, para somar com a proposta dos professores, Cristiano Cardoso da sala de leitura, decidiu ingressar nessa atividade com a proposta da produção de vídeo animação, acreditando que na construção dos vídeos os alunos terão oportunidade de refletir, discutir e aprofundar nas analises sobre as atividades realizadas em sala de aula.

Link para o site do AnimaMundi 

Essa atividade possibilita aos alunos conhecerem novas formas de narrativas e uma atitude de protagonismo na produção do seu conhecimento e tudo isso com o apoio material do AnimaMundi.
No mês de outubro os vídeos deverão ser apresentados na Feira de Ciência e Cultura da nossa Unidade Escolar e em novembro entregaremos o material ao AnimaMundi.

Centro de Estudos dos CineClubes

A Gerência de Educação da Segunda CRE, realizou um encontro com os professores articuladores dos Cine Clubes das Escolas da sua região. 

Com a presença da Rosi Mattos (GED/2ªCRE), Maria do Carmo (GED/2ªCRE) e Luciana Bessa (Midia e Educação/SME) que apresentaram os dados do projeto, analise dos relatórios enviados no ano passado, fizeram uma avaliação do ultimo ano e reforçaram com os professores as diretrizes dos Cine Clubes. 

Outro momento muito importante foi a apresentação das boas experiências das professoras articuladoras das Sala de Leituras. Após as apresentações das Escolas Friedenreich, George Pfisterer e o GEC Epitácio Pessoa outras escolas também foram incentivadas a falar sobre suas experiências. 

Anotações importantes:

*Os alunos monitores colaboram com o desenvolvimento das atividades cineclubistas,

*A regularidade das exibições colaboram para o fortalecimento do cineclube escolar,

*O projeto contempla as escolas participantes com idas ao cinema,

*Algumas escolas fazem exibições dos filmes mais votados do semestre,

Informes passados no encontro:

Produção autônoma - Anima escola (nossa inscrição já foi realizada na semana passada)

Inscrições de festivais de vídeos 

Festival Varilux de Cinema Francês 

6ª Edição nacional de filmes curtíssimos

Divulgação do blog e da página do Facebook do Projeto Cineclube nas Escolas

Blog  e Página do Facebook

  

  

Esse encontro aconteceu no GEC Orsina da Fonseca, no dia 26 de abril de 2013.

Dia Nacional do Livro Infantil

Os alunos do Mais Educação fizeram uma linda peça em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil. As crianças encenaram uma pequena passagem do Sítio do Picapau Amarelo para alunos da Educação Infantil e da Casa da Alfabetização.

O Sitio do Picapau Amarelo é uma ampla obra literária que foi escrita a partir da década de 20, pelo escritor brasileiro Monteiro Lobato.

O Dia Nacional do Livro Infantil é no dia 18 de abril, essa data foi escolhida em homenagem ao escritor Monteiro Lobato que agradou gerações de brasileiros tanto nos livros como em adaptações de sua obra para televisão.

Para saber mais sobre Monteiro Lobato (clique aqui)

Cine Recreio - Filme: Cattum

No dia 10 de abril, aconteceu  a primeira exibição do mês de abril do Cine Recreio, com a exibição do filme Cattum.
O Cine Recreio que foi batizado assim pelos alunos, devido o fato de acontecer nos horários do recreio. Teve um grande número de expectadores e terá exibições quinzenais.

Desde a semana passada fizemos a divulgação nas salas do Primário Carioca e do Ginásio Carioca, com cartazes. 

No horário da manhã as exibições aconteceram 4 momentos distintos, aproveitando os horários dos recreios das turmas.

(foto do segundo grupo - alunos do Ginásio Carioca)

 (foto do terceiro grupo com alunos do 4º e 5º ano)

 (outra foto do terceiro grupo com alunos do 4º e 5º anos)

 (foto do quarto grupo com alunos do 2º e 3º anos)

Após as exibições ocorreram conversas com os alunos sobre o filme, onde todos puderam fazer suas considerações sobre o que foi visto e sentido. 

(foto: os alunos foram convidados a desenhar ou escrever depois

 da conversa sobre os filme)

Duas observações apareceram em todos os debates pós exibições, a falta de cidadania das pessoas que apareciam no filme e a agressividade das pessoas. 

Dados:

1º momento - 21 alunos

2º momento - 14 alunos

3º momento - 39 alunos

4º momento - 28 alunos

Total de expectadores: 102

Próxima exibição:

Filme: Justiça emplaca - Dia: 24 de abril de 2013

Um thriller de ação onde um ato violento, apesar de aparentemente inofensivo, provoca uma reação surpreendente e, talvez, não menos violenta.

Exibições na hora do recreio